À propos de ce site
Conception pédagogique, outils et transparence sur l’usage de l’IA
Le cours
Ce site accompagne le cours Économie Contemporaine dispensé en première année de Licence Économie-Gestion (L1 EG). Il est conçu pour prolonger les séances en présentiel par un parcours numérique progressif, interactif et ancré dans l’actualité.
Le cours couvre cinq grandes thématiques : les fondements de la science économique, la croissance et ses limites, la dette publique, le marché du travail, et l’économie internationale. Chaque module articule apports conceptuels, données statistiques réelles, QCM de consolidation et activités engageantes.
Conception pédagogique
La trame du site s’appuie sur plusieurs principes issus des sciences de l’éducation :
Apprentissage progressif. Le parcours démarre par un diagnostic de positionnement, puis avance module par module en mobilisant les acquis précédents. Le carnet de bord et les QCM permettent à chaque étudiant de mesurer sa progression.
Ancrage dans le réel. Le fil rouge narratif suit l’actualité économique française sur toute la durée du semestre. Les données mobilisées (INSEE, Banque de France, Eurostat) sont récentes et sourcées. Cela évite l’écueil d’une économie abstraite et déconnectée du monde.
Variété des activités. Le site alterne lectures, graphiques à interpréter, QCM, jeux de rôle, débats contradictoires et rédactions guidées. Cette diversité vise à accommoder différents styles d’apprentissage et à maintenir l’engagement sur la durée.
Consolidation réflexive. Le carnet de bord invite l’étudiant à formuler en ses propres mots ce qu’il a compris, à identifier ses lacunes et à relier les concepts à son expérience ou à l’actualité. Cette métacognition est un puissant levier de mémorisation à long terme.
Transparence sur l’usage de l’intelligence artificielle
Ce site pédagogique a été conçu en collaboration avec Claude, un assistant IA développé par Anthropic. Cette collaboration a concerné plusieurs dimensions du projet :
Ce que l'IA a contribué
- Architecture du site Quarto — structure des fichiers, configuration
_quarto.yml, thème SCSS académique - Rédaction des contenus pédagogiques — définitions, tableaux comparatifs, exemples illustratifs, consignes d'activités
- Code R / ggplot2 — visualisations des données économiques intégrées dans chaque module
- Moteur QCM interactif — code JavaScript partagé (
qcm.js), logique de feedback et persistance des scores - Glossaire et carnet de bord — interface interactive, logique de sauvegarde locale, export PDF
Ce que l'enseignant a apporté
- La trame du cours (document source trame.odt) : plan, concepts retenus, progression thématique
- La validation scientifique de tous les contenus économiques
- Les choix pédagogiques : type d'activités, niveau de difficulté, fil rouge narratif
- L'adaptation au public étudiant L1 EG
Limites et vérification
Les données chiffrées présentées dans ce site sont illustratives et doivent être vérifiées et mises à jour par l'enseignant avant chaque diffusion, notamment auprès des sources primaires (INSEE, Banque de France, Eurostat). L'IA peut produire des inexactitudes factuelles : tout contenu a été relu et validé avant publication.
Approche : L'enseignant a guidé la conception par prompts successifs à partir de sa trame de cours. L'IA a proposé, l'enseignant a validé et ajusté.
Droits et réutilisation
Ce site est mis à disposition des étudiants de L1 EG à des fins pédagogiques. La réutilisation partielle ou totale des contenus hors du cadre du cours doit faire l’objet d’une demande auprès de l’enseignant responsable.
Les données économiques proviennent de sources publiques (INSEE, Banque de France, Eurostat, OCDE) et sont soumises à leurs conditions de réutilisation respectives.
Contact
Pour toute question sur le contenu du cours ou le fonctionnement de ce site, contactez l’enseignant responsable via l’espace numérique de travail de votre université ou en séance.
Technologie : Quarto + R + JavaScript
Thème : Flatly (Bootstrap 5) personnalisé — palette bleue académique